烟台高考复读生的心理困境
高考
鲁师学校
发布时间:2021-05-01 21:18
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烟台高考复读生的心理困境
自己的原因
自我效能因素
自我效能感是指个体对自己能否利用所拥有的知识和技能成功完成工作和任务的信心。它受个人过去的行为结果和成败经验的影响。归国留学生缺乏自信,甚至有自卑感,学习和考试的自我效能感不高。
情感因素
频繁波动的负面情绪容易让人抑郁、焦虑、分心,不利于学习和考试。同时,由于情绪的传染性,他们也会对自己有负面的评价。
思维和认知风格因素
复读机对负面情况的认知,如自己过去的失败经历、目前的不利情况以及未来可能发生的一些意外情况,往往表现出片面、绝对、孤立的特点,产生一些不合理的信念。
如果只有考上大学才有价值,别人肯定会关起门来评价自己等等。
客观原因
家庭因素
大多数父母都希望孩子通过复读上大学,所以对孩子的期望更高。但这种期待会让家庭气氛紧张压抑,容易产生恐惧焦虑等心理问题。
学校因素
主要包括学校管理者和教师对复读生的态度,以及复读生与其他学生的关系。在一些学校,管理者往往把最优质的教育资源分配给应届毕业生,而不是给予他们正常的待遇。还有很多老师对复读生抱有偏见,很少和应届毕业生一视同仁。另外,很多复读生很难和同学发展正常关系,因为双方可能会有一定程度的警惕和敌意。
社会和文化因素
人们对高考有一些不合理的理解或信念,似乎高考是衡量学生学业成功的关键尺度。此外,媒体对一些成功高考的夸大报道,无形中灌输了这样一种价值观念:上大学是成才的最佳模式。这种不合理的社会文化观念的影响,让他们觉得自己是失败的。